Étude de cas du projet de l'école forestière de Cloudberry1 Informer la législation sur l'apprentissage précoce et la garde d'enfants à Terre-Neuve-et-Labrador
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Article de presse, Terre-Neuve-et-Labrador, Organisations, EPE en plein air, Politique, Rapport, Recherche et collecte de donnéesÀ propos de ce projet
Ce projet, qui s'inscrit dans le cadre de la Lawson Foundation Outdoor Play Strategy 2.0, a exploré les changements apportés à la législation provinciale de Terre-Neuve-et-Labrador (NL) afin de permettre aux programmes en plein air tels que les écoles forestières et les écoles de la nature de fonctionner comme des programmes agréés d'apprentissage et de garde des jeunes enfants (Early Learning and Child Care). Le gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador a accordé à l'école forestière de Cloudberry une dérogation lui permettant de fonctionner en tant que programme d'apprentissage et de garde des jeunes enfants à temps plein, afin que Cloudberry puisse servir de laboratoire d'apprentissage. Les fonctionnaires ont pu visiter le programme en action pour apprendre, dialoguer sur la pratique et la politique, et effectuer des inspections fictives - et utiliser leur apprentissage et leurs expériences pour éclairer les recommandations politiques.
Le rapport complet est disponible ici !