Rapport Schoolyards Count
Catégories
Environnements, Santé, bien-être et développement, Environnements de jeux extérieurs, Activité physique, Politique, Pratique, Rapport, Recherche, Recherche et collecte de donnéesÀ propos de ce projet
Le rapport Schoolyards Count, de Kelly Gallagher-Mackay (Université Wilfrid Laurier), Christine Corso (Institut des études pédagogiques de l’Ontario) et Tammy Shubat (Ophea), fait le point sur la qualité des cours d’école en Ontario sur la base d’observations de citoyens chercheurs. Il revient sur les raisons pour lesquelles les cours d’école sont importantes, autant pour la santé que le bien-être des étudiants, et sur les retards de la recherche sur la qualité des cours d’école. Il présente aussi les découvertes sur la promotion de l’activité physique, la sensibilisation à l’environnement et le jeu dans les cours d’école, et la qualité des cours d’école parmi les communautés et dans les quartiers. Ce rapport vise à documenter les décisions politiques et de financement qui ont trait à la planification des terrains de jeux, le financement public et la collecte de fonds/philanthropie dans ce milieu.
Lisez le rapport SchoolyardsCount ! ici (en anglais).