Danielle Alphonse a travaillé pendant de nombreuses années dans le domaine de l'éducation autochtone, dans des structures d'accueil de la petite enfance (nourrissons et enfants en bas âge), dans le domaine de l'éducation des Premières Nations (FNED) à Victoria, auprès d'enfants en maternelle et d'élèves de l'enseignement secondaire en matière de sensibilisation culturelle. En tant que consultante en développement de l'enfant soutenu par les Autochtones (ASCD) dans une agence de Victoria, elle a travaillé sur la fourniture de services aux familles autochtones urbaines. Danielle en est à sa neuvième année en tant que chaire régionale d'innovation de la Colombie-Britannique pour le développement de la petite enfance autochtone (AECD) et travaille sur un certain nombre d'initiatives communautaires passionnantes.

Jane Cawley est éducatrice pour la petite enfance et les adultes. plus de 50 d'expérience auprès des enfants, des familles et des éducateurs.. Après avoir pris sa retraite en tant que directrice générale du Nova Scotia College of Early Childhood Education (NSCECE) en 2016, Jane s'est jointe à l'équipe de la Lawson financé par la Fondation Lawson Physical Literacy in the Early Years (PLEY) Research Project, financé par la Fondation Lawson, à l'Université Dalhousie. En 2019, elle a poursuivi ce travail avec le projet de recherche Physical Literacy in the Early Years (PLEY) de l'Université Dalhousie. Physical Literacy in the Early Years (PLEY) School project, qui était axé sur l'intégration du jeu de pièces détachées en plein air dans les programmes avant et après l'école pour les enfants d'âge scolaire. Elle est facilitatrice de l'ERA et professeur d'éducation physique pour le NSCECE et développeur de programmes d'études pour les services d'intervention pour le développement de la petite enfance de la Nouvelle-Écosse Services d'intervention pour le développement de la petite enfance de la Nouvelle-Écosse (NSECDIS).

Diane Daley est directrice générale de Family Day Care Services, l'une des plus grandes et des plus anciennes agences à but non lucratif, multisites et multiservices, de garde d'enfants et de soutien aux familles. Chaque année, l'agence répond aux besoins de milliers d'enfants et de familles dans les municipalités régionales de Peel, du Toronto métropolitain et de York, en offrant une gamme de programmes de haute qualité.

Diane a travaillé progressivement dans le secteur à tous les niveaux pendant plus de 25 ans et possède un vaste répertoire d'expériences dans le domaine. Elle est passionnée par l'accès, l'équité et l'inclusion sociale. Elle milite pour la promotion d'un apprentissage et d'une garde des jeunes enfants inclusifs et de qualité, et est convaincue que les familles et les communautés s'épanouissent lorsque leurs points de vue sont pris en compte.

Diane est une éducatrice de la petite enfance agréée, titulaire d'une licence en sociologie, études sur le genre et la famille et d'un certificat de premier cycle en études féminines.

Lori Dalton est une éducatrice de la petite enfance expérimentée, avec près de 30 ans d'expérience dans ce domaine. Elle se consacre à la formation professionnelle continue afin de rester au fait des meilleures pratiques et d'assurer la qualité de l'apprentissage précoce.

Lori croit en une approche holistique, s'attachant à rencontrer les individus là où ils se trouvent pour créer des plans qui encouragent des expériences d'apprentissage positives. Elle est également une fervente partisane du jeu en plein air et de l'engagement dans la nature, tant pour les enfants que pour les éducateurs, car elle en reconnaît les avantages considérables.

Tout au long de sa carrière, Beverlie Dietze s'est faite la championne du jeu en plein air dans l'éducation de la petite enfance. Elle a occupé plusieurs postes académiques dans des établissements postsecondaires à travers le Canada, a rédigé dix manuels largement utilisés dans les collèges et universités canadiens et a publié de nombreux articles évalués par des pairs. Mme Dietze a beaucoup voyagé, animant des sessions interactives pour soutenir et inspirer les éducateurs de la petite enfance dans leur travail. Son ouvrage novateur intitulé Foundations of Early Childhood Education (2006) a été le premier au Canada à comporter un chapitre consacré au jeu en plein air. En 2016, elle a co-développé la première ressource de formation en ligne au Canada axée sur le jeu en plein air pour les professionnels de l'éducation de la petite enfance - www.outdoorplaytraining.com-and. Elle a ensuite coécrit le texte Outdoor and Nature Play in Early Childhood Education (Le jeu en plein air et dans la nature dans l'éducation de la petite enfance). En 2021, elle a lancé Play Outdoors Magazine, une publication nationale qui partage des stratégies pratiques et fondées sur la recherche pour soutenir le jeu en plein air des enfants. Aujourd'hui, Mme Dietze continue de collaborer avec des organisations dans tout le Canada afin d'améliorer les programmes de la petite enfance pour les enfants, les familles et les communautés.

Joe A. Doiron est un spécialiste national de la promotion de l'activité physique et de la santé des populations, ainsi que le créateur, fondateur et PDG d'Active Kids Adventures, une intervention dynamique de prévention primaire destinée aux parents, éducateurs et autres responsables communautaires, qui associe des histoires imaginatives, de la musique et du mouvement pour enflammer l'esprit et le corps des jeunes enfants, en développant l'alphabétisation, les compétences en leadership et les compétences fondamentales en matière de mouvement par le biais d'aventures ludiques et engageantes.

Enid Elliot, Ph. D.: Je suis une éducatrice de la petite enfance qui a été continuellement surprise, intriguée et ravie par les enfants, les familles et les éducateurs de la petite enfance avec lesquels j'ai travaillé, joué et voyagé. Je suis professeur adjoint à l'Université de Victoria et j'ai récemment pris ma retraite après avoir enseigné l'apprentissage et la garde des jeunes enfants au Camosun College, à Victoria, en Colombie-Britannique. Mes questions actuelles concernent les pédagogies qui émergent lorsque les éducateurs et les enfants explorent et s'engagent profondément dans toutes les couches du paysage naturel/matériel que l'on trouve à l'extérieur des murs de l'école, ainsi que l'apprentissage des visions du monde et des récits indigènes qui honorent nos liens avec le monde naturel.

Kim Hiscott est une éducatrice de la petite enfance agréée qui vit à Ottawa, au Canada, et qui est directrice générale d'Andrew Fleck Children's Services, une grande organisation multiservice et multisite à but non lucratif qui comprend des services d'apprentissage et d'accueil des jeunes enfants agréés, des services d'aide aux personnes ayant des besoins particuliers et des services de soutien aux parents. Elle est passionnée par les jeux en plein air, l'apprentissage des programmes intergénérationnels, inspirée par les éducateurs collaboratifs et réfléchis et désireuse d'étudier des partenariats non traditionnels pour construire un système qui respecte tous les enfants et toutes les familles.

Alyson McMullen (elle/il) est d'ascendance Mushkego (Swampy Cree), irlandaise et française. Elle est éducatrice (RECE, OCT) et son travail est axé sur la décolonisation de l'éducation par le biais d'une pratique axée sur la terre et fondée sur l'enquête. Alyson est diplômée du Waaban Indigenous Teacher Education Program de l'Université York et travaille actuellement à l'obtention d'une maîtrise en éducation à l'Université York. Elle a travaillé comme éducatrice passionnée dans le système scolaire public, engagée dans des objectifs éducatifs transformateurs qui recentrent les besoins, les histoires et les perspectives des personnes mal desservies et sous-représentées. Alyson est gestionnaire de programme à Natural Curiosity.

Depuis 2004, Sylvie Melsbach travaille au Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie (RCPEM) à titre de responsable du partenariat et du soutien aux aires de jeux. Reconnue au Québec comme une pionnière en matière de sécurité des aires de jeux, elle est éducatrice et directrice pédagogique dans les centres de la petite enfance depuis plus de 30 ans. Enfant, elle aimait passer le moindre moment à jouer dehors. C'est sans doute ce qui l'a amenée à s'intéresser particulièrement à l'importance du jeu extérieur pour les jeunes enfants et à poursuivre des études universitaires en éducation à la petite enfance, en psychomotricité et en animation de petits groupes.

Depuis 2004, Sylvie Melsbach travaille au Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie (RCPEM) en tant que responsable du soutien au partenariat et aux aires de jeux. Reconnue au Québec comme une pionnière en matière de sécurité des aires de jeux, elle a été éducatrice et directrice pédagogique dans des centres de la petite enfance pendant plus de 30 ans. Déjà enfant, elle profitait de tous les moments pour jouer dehors. C'est certainement ce qui l'a amenée à s'intéresser tout particulièrement à l'importance du jeu en extérieur pour les tout-petits, et à suivre des formations universitaires en éducation de la petite enfance, en psychomotricité, puis en animation de petits groupes.

Belva est une éducatrice de la petite enfance agréée et une éducatrice de plein air. En 2017, elle a lancé Muddy Boot Prints, Early Learning Outside Inc à Vancouver (Colombie-Britannique). Belva est une présentatrice compétente et un défenseur de l'éducation en plein air. Elle a fait des présentations dans des collèges et a offert des ateliers sur l'éducation en plein air à tous ceux qui sont intéressés, avec beaucoup de succès. Depuis 2016, Belva travaille à l'obtention d'une licence pour l'éducation en plein air en Colombie-Britannique.

Kelly a pris sa retraite en 2021 après sept années passées à la tête de Familles Canada. Auparavant, au cours de sa longue carrière au sein du gouvernement canadien, Kelly a été responsable des programmes nationaux de santé maternelle et infantile et, par le biais d'un travail international approfondi, de l'avancement des cadres législatifs et de politique publique fondés sur les droits de l'enfant. Kelly est actuellement présidente du conseil d'administration de "Great Kids", un organisme national sans but lucratif basé aux États-Unis et implanté au Canada. Elle siège également à plusieurs comités consultatifs nationaux et est bénévole en tant que "Grand Ami" dans une garderie de quartier. 

Louise de Lannoy a obtenu son Ph. D. en physiologie de l'exercice clinique à l'Université Queen's. Elle s'intéresse à la santé de la population et à l'application des connaissances. Son intérêt pour la santé de la population et l'application des connaissances l'a amenée à se joindre à l'équipe de recherche sur la vie active saine et l'obésité de l'Institut de recherche du CHEO , où elle s'est impliquée dans Jouons dehors Canada et a contribué à en faire l'organisme à but non lucratif qu'il est aujourd'hui. Louise est passionnée par la gérance de l'environnement, la joie et l'émerveillement quotidiens à l'extérieur, et la réflexion créative et collaborative sur les défis de l'ensemble de la communauté. Elle n'en revient pas de la chance qu'elle a eue de trouver une forme de travail aussi joyeuse, satisfaisante et ludique, qui s'aligne presque comme par magie sur ces passions. À l'extérieur du CPVP, Louise aime explorer Ottawa en courant, en faisant du vélo et du ski, et se détendre à la fin de la journée sur le canapé avec un verre de vin, son partenaire Jeff et leur chiot gériatrique. 

Lisa Lalonde est titulaire d'une maîtrise en leadership et gestion de l'éducation de l'Université Royal Roads. Elle est candidate à l'adresse Ph. D. en psychologie appliquée et en développement humain, à l'Institut d'études pédagogiques de l'Ontario, à l'Université de Toronto. Lisa est professeur/coordonnatrice de la licence en apprentissage précoce et développement communautaire au Collège Algonquin. Lisa a plus de 20 ans d'expérience auprès des enfants, des familles et de la communauté élargie de l'apprentissage précoce. Ses domaines d'intérêt et de recherche sont l'examen de l'identité professionnelle et de l'engagement des EPE, ainsi que le rôle du jeu et de la pédagogie dans l'apprentissage précoce, et elle travaille sur un certain nombre d'initiatives communautaires passionnantes.