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Ce rapport de Maximum City résume les données sur le jeu, l’activité physique, les émotions et la croissance saine chez les enfants et les jeunes durant la troisième vague de la pandémie en Ontario, au printemps et au début de l’été 2021. Les résultats montrent le rôle du jeu à l’extérieur et de l’activité physique dans le maintien du bien-être émotionnel et de la croissance saine pendant cette ...

23 mars, 2022

Le rapport « Les bienfaits de la nature sur la santé globale », du Dr Louis Bherer et une équipe de chercheurs du Centre ÉPIC de l’Institut de cardiologie de Montréal, offre un résumé de la littérature existante et une évaluation de la qualité des preuves concernant les bienfaits de la nature sur la santé. Dans ce rapport, ...

15 mars, 2022

Le rapport Schoolyards Count, de Kelly Gallagher-Mackay (Université Wilfrid Laurier), Christine Corso (Institut des études pédagogiques de l’Ontario) et Tammy Shubat (Ophea), fait le point sur la qualité des cours d’école en Ontario sur la base d’observations de citoyens scientifiques. Il revient sur les raisons pour lesquelles les cours d’école sont importantes, autant pour la santé que le bien-être des étudiants, et sur les retards...

14 octobre 2021

Le financement du jeu extérieur au Canada aide les bailleurs de fonds et les demandeurs de subventions à trouver un terrain d’entente et à bâtir des relations leur permettant de progresser dans de nombreuses avenues qui ont trait au jeu à l’extérieur. Pour en savoir davantage sur les thèmes et tendances actuels, lisez le rapport complet Le financement du jeu extérieur au Canada ici.....

29 juillet 2021

Le 21 octobre 2020, la journée Take Me Outside (TMO) a célébré son 10e anniversaire, avec plus de 225 000 élèves et enseignants participant à travers le Canada. Les activités TMO se sont également étendues tout au long de l'année, avec le défi d'apprentissage TMO, un défi hebdomadaire en plein air tout au long de l'année scolaire, et le défi d'hiver 2020, un défi en plein air au milieu de l'hiver. Pour soutenir les éducateurs...

23 mars, 2021

Le Projet Alex, lancé par l'Association québécoise des CPE, est une initiative qui vise à soutenir les services d'éducation de la petite enfance en amenant l'apprentissage à l'extérieur et en explorant l'éducation par et dans la nature. Cette initiative comprend un cadre de référence qui jette les bases de l'éducation par la nature au Québec, qui comprend les faits saillants de la recherche, leurs...

12 mars 2021

Le projet PLEY (Physical Literacy and the Early Years) visait à améliorer la littératie physique, l'activité physique et le jeu actif à l'extérieur chez les enfants d'âge préscolaire de la Nouvelle-Écosse par l'intégration de pièces détachées. Les principales conclusions de ce projet ont été résumées dans un rapport public et publiées dans des revues de niveau recherche, ont été partagées lors de l'événement Summer of PLEY à...

04 mars 2021

Une vision commune pour augmenter l'activité physique et réduire la sédentarité au Canada : Le rapport Bougeons, un document de politique nationale de l'Agence de la santé publique du Canada, fournit des conseils sur les moyens d'accroître l'activité physique et de réduire la sédentarité. La Vision commune est guidée par cinq principes interdépendants : Le savoir-faire physique, le parcours de vie, l'approche de la population, ...

25 février 2021

UpLift for Healthier Generations, une initiative politique axée sur les jeux extérieurs non structurés pour les enfants et les jeunes en Nouvelle-Écosse, vise à promouvoir la contribution de la communauté à l'activité physique et à compléter la politique d'activité physique des écoles. Le cadre d'élaboration des politiques de UpLift comprend les éléments suivants : Examiner la santé et le bien-être des enfants dans les communautés. Élaborer une définition du jeu non structuré...

23 février 2021

L'étude COBRA (COVID-19 Well-Being Risk Assessment), produite par Maximum City, est une enquête continue sur les comportements, les sentiments et les opinions des enfants et des jeunes canadiens (tels qu'ils les ont déclarés eux-mêmes) pendant la pandémie de COVID-19. L'objectif est de comprendre l'impact des perturbations liées au COVID-19 sur les enfants et les jeunes et d'identifier les lacunes en matière de soutien. Régulièrement mis à jour...

19 février 2021
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