L'article de Jennifer Anderson intitulé "Pourquoi les Danois encouragent leurs enfants à manier la hache, à jouer avec le feu et à faire du vélo dans la circulation". illustre comment le Danemark pose les jalons de ce à quoi devraient ressembler l'éducation et l'accueil des jeunes enfants en créant des terrains de jeux et des cours d'école qui encouragent le jeu libre et à risque en utilisant des éléments naturels. Cet article explique comment cette approche favorise non seulement le plaisir et l'aventure, mais aussi la résilience et l'autonomie dès le plus jeune âge. Ils estiment que les enfants apprennent en faisant plutôt qu'en étant enseignés.

Tim Gill, défenseur de longue date du jeu au Royaume-Uni et auteur de No Fear : Growing up in a risk averse society , déclare: "Les Danois font confiance à leurs enfants pour qu'ils prennent leurs responsabilités dès le plus jeune âge, avec des espaces qui nourrissent leur appétit d'aventure et entretiennent leur résilience et leur autonomie."

Contrairement aux aires de jeux américaines "ennuyeuses", en plastique et en caoutchouc, qui ont atteint leur "maximum de sécurité", les aires de jeux danoises encouragent le jeu libre et risqué, où les enfants peuvent sauter, grimper et socialiser avec des inconnus sans que les adultes ne surveillent leurs moindres gestes.

Cet article indique également que les études Good Childhood de 2013 de la Children's Society ont révélé que le fait d'avoir le choix entraîne un plus grand bien-être chez les enfants, ce qui amène les experts à penser que la création de terrains de jeux et de cours d'école qui limitent la liberté, le risque et la prise de décision peut avoir des effets négatifs sur les enfants.

Bien que tous les pays ne puissent pas être comme le Danemark, chaque pays peut apprendre de leur approche et s'adapter pour permettre aux enfants de faire ce qu'ils aiment : jouer librement !

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