Depuis 2006, l'OCDSB offre une expérience d'éducation en plein air à toutes les classes de 3e et de 7e année de l'OCDSB par le biais du " Every Student Attends Program ". Le "Every Student Attends Program" de l'OCDSB permet à chaque classe de 3e et de 7e année de l'OCDSB de bénéficier d'une excursion gratuite par an à l'école de plein air Bill Mason ou MacSkimming....
Face à la persistance des mesures de verrouillage du COVID-19, Creative Star Learning Ltd a remanié sa liste d'idées et de matériels pédagogiques de plein air afin de soutenir davantage les éducateurs pendant cette période difficile. La liste est répartie dans les catégories suivantes : Fabuleux Facebook, Merveilleuses pages Web, et ressources sur le site Web de Creative Star Learning lui-même ! Consultez la liste complète des ressources...
La stratégie de la Lawson Foundation pour le jeu en plein air fait partie intégrante de son orientation stratégique et guide ses efforts pour explorer comment le jeu en plein air favorise le développement sain des enfants et des jeunes canadiens. La fondation a initialement investi 2,7 millions de dollars dans 14 projets de base, qui sont passés à 4,5 millions de dollars en subventions connexes. Grâce à une évaluation par une tierce partie, le Lawson...
Le guide des jouets actifs deJouons dehors Canada- l'édition des fêtes - regorge d'idées de cadeaux pour aider les enfants de tous âges à se défouler, à se lancer dans une aventure en plein air ou simplement à goûter aux joies du mouvement. Les jouets sont classés en 9 catégories : Classiques, Jeux en famille, Imagine It, Let's Play Ball, Jeux de plein air, Éducation physique...
Le Dr Michelle Stone et son équipe de Play Outside NS, basée à l'Université Dalhousie, ont développé une vidéo de jeu en pièces détachées à l'extérieur basée sur leur événement d'application des connaissances Summer of PLEY (Physical Literacy in the Early Years). L'événement a eu lieu à l'été 2019 à Halifax, en Nouvelle-Écosse, et présente les nombreuses façons dont les enfants se sont engagés....
Play Scotland a élaboré le "Toolkit for delivering Loose Parts Play in COVID-19" afin d'aider les organisations à planifier et à mettre en œuvre Loose Parts Play pendant COVID-19. La boîte à outils comprend une description de ce qu'est le Loose Parts Play, un résumé de l'importance du Loose Parts Play, des considérations pour la planification et les risques associés à l'engagement dans le Loose Parts...
Thinking about loose parts in school (Réfléchir aux pièces détachées à l'école), produit par Play Wales, est une fiche d'information destinée aux praticiens du secteur de l'éducation pour les informer sur l'utilisation des pièces détachées pendant la récréation et en classe. La fiche d'information comprend un tableau des types et des exemples de pièces détachées, un résumé des interventions de recherche utilisant des pièces détachées...
Cet hiver (et éventuellement, au printemps), la ville de Calgary poursuit son programme d'activités autogérées, sans rendez-vous, qui utilise des éléments naturels tels que la neige, les souches d'arbres, les biscuits d'arbres, les branches, les brindilles et les pierres pour inspirer des jeux actifs et créatifs en plein air, et connecter les gens, jeunes et vieux, à la nature, avec des ambassadeurs du jeu sur place pour inspirer le jeu. Les parents sont encouragés...
Entre 2016 et 2018, EcoKids a travaillé avec 6 communautés scolaires du conseil scolaire du district de Toronto pour mettre en œuvre le programme pilote OPAL. Le Transform Lab, dirigé par le Dr Raktim Mitra, professeur associé à l'École de planification urbaine et régionale de l'Université Ryerson, a évalué ce projet pilote. Les chercheurs ont constaté que le programme OPAL a conduit...
Pendant la fermeture de l'école de la nature et de la forêt Andrew Fleck d'Ottawa (COVID-19), l'équipe éducative a lancé un blog pour continuer à nourrir le lien entre les enfants, leurs familles, la terre et les autres. Avec la reprise de l'école et de certains programmes, le blog s'est transformé en un lieu où l'on peut partager des supports spécifiques pour prendre le...
