Le YMCA du sud-ouest de l'Ontario s'est inspiré du programme national Jouer pour apprendre pour mettre l'accent sur le jeu à risque autodirigé et non structuré pour les enfants, afin de soutenir les curiosités et les intérêts des enfants tout en renforçant leur résilience et leur confiance. Leur programme s'appuie sur des recherches portant sur l'association entre le jeu en plein air et...
La Glenora Child Care Society offre des programmes de garde d'enfants guidés par une philosophie fondée sur l'importance du jeu. Leur site Web propose également un certain nombre de ressources pour les familles et les éducateurs, notamment des articles sur les jeux à risque, les jeux d'hiver et les jeux de pièces détachées, ainsi que des liens vers d'autres sites utiles. Consultez leurs ressources sur le jeu en plein air...
DASH (Dedicated Action for School Health) a créé une ressource pour aider les éducateurs à amener leurs classes à l'extérieur, y compris une liste de contrôle pour les classes en plein air, des conseils pour travailler avec les parents et les administrateurs scolaires, et des liens vers d'autres informations complémentaires. Pour en savoir plus sur la classe de plein air de DASH, cliquez ici.....
Magazine Play Outdoors : Exploring Outdoor Experiences in Early Learning est consacré à l'apport d'articles, d'inspiration et d'idées créatives à ceux qui jouent un rôle clé dans le façonnement des cinq premières années de la vie d'un enfant. Les articles sont rédigés par des éducateurs, des praticiens et des chercheurs et portent notamment sur : la manière d'incorporer des pièces détachées dans l'environnement extérieur, les livres et...
Le programme national de verdissement des cours d'école d'Evergreen collabore avec les commissions scolaires et les communautés scolaires pour transformer leurs cours en environnements dynamiques et riches en nature, propices au jeu et à l'apprentissage. Dans le cadre de ce programme, Evergreen a lancé le projet Climate Ready Schools (écoles prêtes pour le climat) afin d'améliorer la conception globale, la gestion et l'utilisation pédagogique des écoles et des cours de récréation en atténuant les inondations...
Evergreen propose des ateliers de développement professionnel pratiques et virtuels aux enseignants et aux éducateurs de la petite enfance désireux d'intégrer la nature, le jeu et l'apprentissage par l'expérience dans leur pratique. Les ateliers sont conçus pour équiper les éducateurs avec des approches basées sur l'enquête et le jeu qui peuvent être facilement mises en œuvre dans n'importe quel espace immédiatement. Pour en savoir plus sur les ateliers professionnels Evergreen, cliquez ici.....
Depuis 2006, l'OCDSB offre une expérience d'éducation en plein air à toutes les classes de 3e et de 7e année de l'OCDSB par le biais du " Every Student Attends Program ". Le "Every Student Attends Program" de l'OCDSB permet à chaque classe de 3e et de 7e année de l'OCDSB de bénéficier d'une excursion gratuite par an à l'école de plein air Bill Mason ou MacSkimming....
La Environmental Educators Provincial Specialist Association (EEPSA) de la Colombie-Britannique a rédigé une déclaration de principe sur l'éducation en dehors de la salle de classe. Dans cet énoncé, les auteurs soulignent les avantages sociaux, émotionnels, physiques et scolaires de passer du temps à l'extérieur, les recommandations pour amener l'éducation à l'extérieur, ainsi qu'un appel à l'action pour discuter de leurs recommandations, destiné à...
PaRx, une initiative de la BC Parks Foundation menée par des professionnels de la santé, est le premier programme national canadien de prescription d'activités dans la nature fondé sur des données probantes. L'objectif de PaRx est de promouvoir la prescription de temps dans la nature pour en tirer des bénéfices pour la santé tout au long de la vie. Cette ressource en ligne comprend des outils utiles pour rendre la prescription de temps dans la nature simple, amusante et efficace : des conseils rapides, des documents pour les patients, un...
Niveler les terrains de jeu (LTPF) est un projet du Centre d'écologie urbaine de Montréal (CÉUM) et de l'École de santé publique de l'Université de Montréal (ESPUM) visant à déployer des interventions pilotes de jeu libre dans cinq communautés canadiennes à l'aide de deux modèles novateurs de réaffectation de l'espace urbain en faveur des jeunes enfants : la rue de l'école et le...
