Dans un récent billet de blog pour le Child & Nature Network, Trish O'Kane, maître de conférences à la Rubenstein School of Environment and Natural Resources de l'université du Vermont, évoque son cheminement personnel vers la découverte de la nature comme source de guérison, comment ses expériences l'ont motivée à créer un cours communautaire permettant aux étudiants de premier cycle de se connecter...
Dans un article récent pour The Conversation, Negin Riazi, candidat à l'adresse Ph. D. , et Guy Faulkner, professeur à l'école de kinésiologie de l'Université de la Colombie-Britannique, discutent de l'importance de la mobilité indépendante pour la santé et le développement mental et physique des enfants, de l'impact du COVID-19 sur la capacité des enfants à sortir librement, ainsi que de la...
Dans une note rédigée à la demande du Play Safety Forum (comprenant Play England, Play Scotland, Play Wales et PlayBoard Northern Ireland), le professeur David Ball, Tim Gill et Andy Yates ont résumé les preuves de l'effet de la restriction des jeux des enfants en ce qui concerne 1) la réduction du risque de transmission du COVID-19, et inversement, 2) l'impact négatif...
Dans son récent article pour The Guardian, Laura Laker évoque les méthodes novatrices adoptées par plusieurs villes du monde pour garder les enfants en bonne santé, sociables et en plein air. Mme Laker met en lumière les préoccupations relatives à l'urbanisme qui privilégie les voitures et l'économie au détriment de l'environnement et de la qualité de vie, et les oppose à des exemples d'aménagements adaptés aux enfants...
Dans un récent article publié sur le blog de l'Alliance Enfant et Nature du Canada, Petra Eperjesi, responsable des programmes nationaux de Forest School Canada, enseignante de plein air et parent, décrit sa redécouverte du jeu en tant que langage des enfants et exutoire thérapeutique, alors qu'elle participe au jeu d'imagination de son fils impliquant un troll, le puissant FLASH,...
Dans un article récent du New York Times, Lorraine Allen évoque l'impact de l'enfermement lié au COVID-19 sur les enfants en Espagne et en Italie. Son article est centré sur les conclusions d'une étude récente réalisée en collaboration par des chercheurs de l'Université Miguel Hernandez (Espagne) et de l'Université de Pérouse (Italie ; publication en cours d'examen), qui décrit une augmentation de l'irritabilité,...
Dans un article publié récemment dans The Conversation, le Dr Lauren McNamara, chercheur au Diversity Institute de l'Université Ryerson, et le Dr Pasi Sahlberg, professeur de politique éducative à l'Université de New South Wales, discutent de l'importance de préserver les récréations lorsque les écoles rouvriront après les fermetures du COVID-19. Leur article dans The Conversation fait suite à...
Dans un article rédigé pour le Centre for Active Living, Kassi Boyd, coordonnatrice de l'impact communautaire au Steadward Centre for Personal & Physical Achievement et étudiante de troisième année à l'adresse Ph. D. à la faculté de kinésiologie, de sport et de récréation de l'Université de l'Alberta, et Jennifer Leo, directrice du Steadward Centre for Personal &...
Le 22 mai 2020, le Conseil canadien des activités de plein air a publié un document à l'intention des responsables d'activités de plein air intitulé " COVID-19 Principles and Practices for Led Outdoor Activity ", afin de fournir des conseils sur la manière de minimiser la propagation du COVID-19 tout en offrant des activités de plein air canadiennes de haute qualité. Le but de ce document est de partager l'expérience, la sagesse, les pistes...
Dans un article récemment publié dans The Conversation, le Dr Mark Tremblay, directeur du groupe de recherche sur la vie active saine et l'obésité au sein de l'Institut de recherche du Centre hospitalier pour enfants de l'est de l'Ontario, et le Dr John Reilly, professeur d'activité physique et de sciences de la santé publique à l'Université de Strathclyde, abordent la question du transport actif vers l'école comme une priorité...
