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Cet article a été initialement publié dans *Children, Youth and Environments*, vol. 36, n° 1, 2026 Lorsque nous avons publié notre article intitulé « Analyse contextuelle des projets, programmes, activités et services axés sur le jeu en plein air destinés aux enfants et aux jeunes disponibles au Canada pendant la pandémie de COVID-19 », les restrictions liées à la pandémie battaient leur plein au Canada et, heureusement, les éducateurs et les responsables réagissaient en adaptant l’apprentissage...

2 juillet 2026

Merci à Owen Wiseman, directeur de Nature Quant, pour cet article ! Au-delà de l'accès : pourquoi les jeux en plein air ont besoin d'un environnement naturel plus sain, et pas seulement de plus d'espace En tant que professionnel de santé, je passe beaucoup de temps à discuter avec les familles des fondements de la santé : le sommeil, l'activité physique, l'alimentation, le stress, les liens sociaux et les routines quotidiennes. Mais un thème revient sans cesse...

29 juin 2026

Merci à Laurel Donison (maître de conférences) et à Marlene Frederick (enseignante en maternelle et formatrice du cours « Forest School ») du King’s University College de l’Université Western pour avoir rédigé cet article. Pionniers : le King’s University College met en place un cours intitulé « Pédagogie et pratiques de la Forest School » au sein du département des études sur l’enfance et la jeunesse. Une nouvelle voie s’ouvre au King’s University...

25 juin 2026

Merci à Cécile Tang (coordinatrice de projet) et Hannah Raudssus (assistante de projet) du projet SPROUT-able Centre canadien du jeu à l'extérieur, pour nous avoir fourni cet article.  Les 8 et 9 mai, deux membres de l'équipe SPROUT-able ont eu l'occasion de participer et d'animer deux ateliers lors de la conférence Early Years Outdoor Play 2026 qui s'est tenue à Espanola, en Ontario. La conférence était organisée par Our Children, Our Future,...

8 juin 2026

Merci au collectif de la Saskatchewan de nous avoir fourni cet article ! Le collectif « Outdoor Play Collective of Saskatchewan » est une initiative provinciale visant à promouvoir les jeux en plein air comme un élément essentiel de la vie quotidienne. Animé par la vision commune d’une Saskatchewan où les personnes de tous âges pratiquent des jeux en plein air tout au long de l’année, le collectif s’efforce de garantir que les occasions de...

5 juin 2026

Merci à Cécile Tang, coordinatrice du projet SPROUT-able chez Jouons dehors Canada, pour cette contribution. Le projet SPROUT-able est ravi de partager une série de vidéos et de fiches-conseils gratuites et bilingues, conçues pour aider les éducateurs de la petite enfance (EPE) et les familles à accompagner les enfants en situation de handicap dans leurs activités de jeu en plein air. Ces ressources abordent des thèmes allant du jeu risqué aux besoins sensoriels et...

2 juin 2026

Louise de Lannoy¹ , Brianna Nasrallah² , Nicholas Hayhow³ , Ulises Charles-Rodriguez⁴ , Kimberly Squires⁵ , Zainab Badruddin⁶ , Justin J Lang² ,⁷ , Shawnda A Morrison⁸ , Po-Yu Wang⁹ , Mark S Tremblay¹ ,² , Eun-Young Lee¹ ,² ,¹⁰ ,¹¹ ont rédigé cet article (leurs affiliations figurent à la fin de cet article). En tant que société mondiale, nous avons transformé nos modes de vie de telle sorte que la grande majorité de nos...

14 mai 2026

Cet article a été rédigé par Louise de Lannoy, Michael Down, Javier Sayavera, Peter Bentsen, Richard Larouche, Eun-Young Lee, Leigh Vanderloo, Lærke Mygind, Trish Tucker, Avril Johnstone, Alessandra Prioreschi, Stephanie Prince Ware, Maeghan James et Arlene McGarty, ainsi que les 11 autres coauteurs de ce manuscrit (voir la liste complète des noms et affiliations ci-dessous). Points forts Les jeux actifs en plein air sont associés à...

11 mai 2026

Merci à Cécile Tang (coordinatrice de projet) et à Hannah Raudssus (assistante de projet) du projet SPROUT-Able Centre canadien du jeu à l'extérieur, pour nous avoir fourni cet article.  Le 10 avril 2026, deux membres de l'équipe SPROUT-Able ont eu l'occasion de participer à l'événement « Belonging Outdoors : Nature-Based Early Learning » (Appartenance à la nature : apprentissage précoce axé sur la nature) – Rassemblement, écoute, réflexion...

5 mai 2026
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