Merci à Carrie Millar, au Dr Jennifer Leo et au Dr Kelly Arbour Nicitopoulos pour avoir fourni ce billet.

Lancé en 2019, Promoting Inclusive Play in Alberta (PiPA) est une initiative de collaboration entre le Steadward Centre for Personal & Physical Achievement de l'Université de l'Alberta et les organismes caritatifs Canadian Tire Jumpstart. L'objectif de cette initiative est de faire en sorte que davantage d'Albertains de toutes capacités soient plus actifs, plus souvent ! En créant des occasions d'activité physique et de jeu accessibles et inclusives pour les familles de l'Alberta, PiPA espère contribuer à une participation de qualité à l'activité physique pour les enfants handicapés.

Les enfants et les jeunes handicapés sont moins susceptibles de participer à des activités physiques non structurées que leurs pairs. Par rapport à avant la pandémie et les restrictions, 62 % des enfants handicapés pratiquent moins d'activités physiques en plein air(Canadian Disability Participation Project, 2021). Le jeu sur le terrain de jeu, en particulier, offre aux enfants une variété d'expériences sensorielles et motrices uniques. Cependant, les terrains de jeu sont souvent des espaces où les enfants handicapés se sentent isolés de leurs pairs. Les terrains de jeux inclusifs, où les enfants de toutes capacités peuvent jouer librement et en toute sécurité, sont importants pour promouvoir un accès égal et équitable et un sentiment de dignité, d'appartenance et de signification pour tous les enfants et leurs familles.

Cet été, nous avons lancé un programme de jeu inclusif à notre terrain de jeu local Canadian Tire Jumpstart - le Clareview Inclusive Playground à Edmonton. Ce terrain de jeu inclusif a servi de plateforme pour une nouvelle approche de la conception de loisirs inclusifs pour les enfants de toutes capacités, par le biais d'une programmation de jeu intentionnelle créée par le Steadward Centre. Le terrain de jeu lui-même est composé d'équipements accessibles et inclusifs pour une diversité de besoins de mobilité, sensoriels, cognitifs et émotionnels. Dirigé par les animateurs du Steadward Centre, le programme de l'aire de jeu a été conçu pour utiliser les caractéristiques uniques de l'aire de jeu Jumpstart et encourager le mouvement et l'exploration dans un environnement amusant et social pour les enfants avec et sans handicap. Le programme a été proposé deux fois par semaine, sous la forme d'une prestation gratuite, où les enfants pouvaient participer à une session entière de deux heures ou à quelques jeux seulement. Les animateurs ont proposé une combinaison de jeux et d'activités structurés, ainsi que des jeux dirigés par les enfants et l'inclusion sociale sur le terrain de jeu.

En tant qu'animatrice de ce nouveau programme, je (Carrie Millar) peux vous promettre qu'un programme d'aire de jeux inclusif va être très amusant, mais il y a aussi certaines considérations à prendre en compte pour une expérience inclusive réussie !

• Communication visuelle - préparez à l'avance des programmes ou des supports visuels pour votre plan de jeu, comme des photos du matériel que vous utiliserez ou des images qui décrivent un jeu ou des règles. Cela vous aidera à communiquer avec les enfants qui utilisent une communication alternative et fournira un déroulement visuel de la séance auquel les enfants pourront se référer au fur et à mesure. Vous êtes à court d'idées ? Utilisez un petit tableau blanc !
• Pièces détachées - Le jeu en pièces détachées n'est pas seulement enrichissant pour l'expérience de jeu, il peut aussi vous aider à engager le dialogue avec des participants potentiels sur l'aire de jeu et à adapter les jeux pour qu'ils soient plus inclusifs en déplacement. Si l'aire de jeu n'est pas très accessible, vous pouvez utiliser des pièces détachées (foulards, ballons, corde, craie, shakers, etc.) pour créer des jeux et jouer en dehors de l'équipement, où tous les membres de votre groupe peuvent participer.
• Thèmes de jeu - il peut être difficile de savoir par où commencer lorsqu'on planifie des jeux dans la cour de récréation. L'une des approches que nous avons utilisées a consisté à organiser les sessions autour de différentes expériences de jeu ou de différents types d'équipement. Nous avons essayé des thèmes comme les hauteurs/niveaux et le jeu vestibulaire. Lorsque vous planifiez des jeux et des activités à l'avance, vous pouvez également prévoir comment les adapter pour qu'ils répondent mieux aux besoins sensoriels, de mobilité, cognitifs ou comportementaux.
• Animateurs formés - Fournir aux animateurs une formation et des ressources sur l'inclusion, le jeu et le développement de l'enfant. Les animateurs doivent se sentir à l'aise et efficaces pour s'engager auprès d'enfants de toutes capacités et être capables de modifier les jeux et les activités pour qu'ils soient inclusifs pour l'ensemble de leur groupe. Vous n'êtes pas sûr des possibilités de formation ? Contactez nous au Steadward Centre pour plus d'informations !
• Des animateurs identifiables - il est évident pour les enfants et les familles que vous êtes là pour eux et qu'ils peuvent vous approcher pour jouer ! Nous avons utilisé des t-shirts à logo, des affiches avec nos photos et un tableau blanc avec nos noms et notre thème de jeu pour la journée.
• Choix - offrir aux enfants le choix de ce qu'ils veulent jouer, mais aussi de la manière dont ils veulent jouer. Les enfants handicapés bénéficieront ainsi d'une meilleure qualité de participation. De nombreux enfants savent déjà comment ils aiment bouger, jouer et adapter les jeux !

La programmation d'aires de jeux inclusives est un excellent moyen d'accroître et de soutenir le jeu inclusif dans les espaces publics de plein air. Nous vous encourageons à défendre le jeu inclusif et les aires de jeux dans votre communauté ! Pour avoir des idées sur ce qui rend un terrain de jeu inclusif, consultez la ressource sur les terrains de jeu inclusifs à laquelle nous avons contribué avec le Projet canadien sur la participation des personnes handicapées. Le jeu est un droit fondamental de tous les enfants - veillons à ce que les espaces de jeu soient accessibles et inclusifs pour chaque enfant.

Carrie Millar est coordinatrice de l'impact communautaire au sein de la faculté de kinésiologie, de sport et de loisirs du Steadward Centre.

Jennifer Leo est la directrice du Steadward Centre for Personal & Physical Achievement. Ses recherches portent sur la compréhension de la signification des expériences d'activité physique pour les personnes handicapées, y compris les perceptions de l'inclusion et la préparation des professionnels du fitness.

Kelly Arbour-Nicitopoulos est professeur adjoint à la faculté de kinésiologie et d'éducation physique de l'Université de Toronto. Ses recherches portent sur les pratiques fondées sur des données probantes pour promouvoir l'activité physique tout au long de la vie chez les populations vivant avec un handicap physique.