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Politiques Pratiques Recherche

Parcourez tout le contenu lié aux jeux en plein air et à la recherche.

Centre canadien du jeu à l'extérieur (CCOP) Le rapport annuel 2025-2026 est désormais disponible. Nous sommes ravis de vous présenter le rapport annuel 2025-2026 du CCOP ! Le rapport de cette année met en avant les étapes clés, les partenariats et les initiatives qui ont contribué à promouvoir les jeux en plein air à travers le Canada. Il met en lumière les efforts collectifs de nos partenaires, chercheurs et membres de la communauté qui continuent à renforcer les possibilités de......

23 octobre 2026 /

Merci au Dr Jean-Philippe Chaput, chercheur principal à l’Institut de recherche « CHEO », d’avoir rédigé cet article ! Dans un nouveau commentaire intitulé « Nature as Medicine: The case for prescribing outdoor time » (La nature comme remède : plaidoyer en faveur de la prescription de temps passé en plein air), publié dans la revue *Canadian Family Physician*, les auteurs, le Dr Jean-Philippe Chaput et le Dr Mark Tremblay, chercheurs principaux à l’Institut de recherche « CHEO », appellent à......

20 octobre 2026 /

Nous recrutons pour deux postes au sein de notre partenariat « Recherche-pratique-politique » ( Centre canadien du jeu à l'extérieur ) : un coordinateur de projet et un responsable bilingue de la formation professionnelle. Poste de coordinateur de projet Le poste de coordinateur de projet est spécifiquement axé sur la coordination de notre projet SPROUT-able, qui explore les moyens d’accompagner les enfants en situation de handicap dans leurs jeux et leur apprentissage en plein air, au cœur des espaces naturels !......

20 septembre 2026 /

Merci à Tammy Potter, RECE, praticienne FNS et responsable de « Forest Explorers » et de l’« Ottawa Forest and Nature School », pour cette contribution ! En 2025, les Services à l’enfance Andrew Fleck, grâce à un financement de la Fondation Lawson, se sont associés à l’Algonquin College dans le cadre d’un projet de recherche d’une durée d’un an visant à étudier l’évolution du jeu et de l’apprentissage en plein air au sein de notre structure d’accueil de la petite enfance axée sur les activités en plein air......

2 septembre 2026 /

Nous sommes ravis de vous présenter une nouvelle ressource élaborée par le Panel national sur la réglementation de l'éducation de la petite enfance en plein air et en milieu naturel, avec le soutien d'anciennes étudiantes du BELCD : Jade Groompike, Kiera Publow, Eva Quenneville, Hannah Raudssus (qui travaille désormais à l'OPC en tant qu'assistante de projet !) et Emma Zimolong. Il s'agit d'une carte nationale qui recense les initiatives visant à réglementer l'éducation de la petite enfance en plein air et en milieu naturel......

13 août 2026 /

Cet article a été initialement publié dans *Children, Youth and Environments*, vol. 36, n° 1, 2026. Lorsque nous avons publié notre article intitulé « Analyse contextuelle des projets, programmes, activités et services axés sur le jeu en plein air destinés aux enfants et aux jeunes disponibles au Canada pendant la pandémie de COVID-19 », les restrictions liées à la pandémie battaient leur plein au Canada et, heureusement, les éducateurs et les responsables réagissaient en mettant en place……

2 juillet 2026 /

Merci à Owen Wiseman, directeur de Nature Quant, de nous avoir proposé cet article ! Au-delà de l’accès : pourquoi les jeux en plein air ont besoin d’un environnement naturel plus sain, et pas seulement de plus d’espace. En tant que professionnel de santé, je passe beaucoup de temps à discuter avec les familles des fondements de la santé : le sommeil, l’activité physique, l’alimentation, le stress, les liens sociaux et les routines quotidiennes. Mais un thème revient souvent......

29 juin 2026 /

Nous remercions Laurel Donison (maître de conférences) et Marlene Frederick (enseignante en maternelle et formatrice du cours « Forest School ») du King’s University College de l’Université Western pour avoir rédigé cet article. Ouvriers de la voie : le King’s University College met en place un cours intitulé « Pédagogie et pratiques de la Forest School » au sein du département des études sur l’enfance et la jeunesse. Une nouvelle voie s’ouvre……

25 juin 2026 /

Merci à Gerben Helleman, Ph. D. à l’Université technique de Delft, d’avoir rédigé cet article. Jouer en plein air : comment les enfants perçoivent et apprécient l’espace public en tant que lieu de jeu. Le jeu en plein air peut avoir un impact positif sur le développement personnel et la santé des enfants. Mais comment les enfants perçoivent-ils et apprécient-ils l’espace public en tant que lieu de......

18 juin 2026 /
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Environnements, équité, diversité et inclusion, santé, bien-être et développement, EPE en plein air, environnements de jeu en plein air, activité physique, politique, pratique, recherche, jeu à risque, sécurité et jeu à l'extérieur, déclaration, l'énoncé de position sur le jeu actif à l'extérieur.

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Les enfants qui ont régulièrement accès à des jeux en plein air non structurés et dirigés par des enfants établissent une relation durable et positive avec la nature.