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Une nouvelle note d'information de la Lawson Foundation explique les caractéristiques uniques des programmes de plein air et des programmes terrestres (OLB) et fournit un cadre conceptuel pour le développement d'une nouvelle catégorie de réglementations et d'autorisations pour les OLB. Ce document s'appuie sur l'expérience et les données de praticiens, de décideurs et de chercheurs de premier plan au Canada et à l'étranger.....

13 novembre 2025

Conseils sur la connexion à la nature - de la naissance à l'âge de 5 ans Une nouvelle publication d'Inspiring Scotland, Starting Out to Play, aide les praticiens qui travaillent avec les parents, les familles et les soignants à tirer le meilleur parti des multiples avantages pour la santé, le bien-être et l'apprentissage de la connexion à la nature avant la naissance et jusqu'à l'âge de 5 ans. Pour s'assurer que tous les enfants âgés de 0 à 5 ans...

15 septembre 2025

Le projet de recherche Learning from Indigenous Perspectives : Land-Based Learning in the Early Years était une initiative de quatre ans (2020-2024) basée à l'école de la petite enfance du George Brown College, à Toronto, en Ontario. Il visait à intégrer les perspectives et les pédagogies autochtones dans l'éducation de la petite enfance. Le projet a impliqué 20 éducateurs de 10 centres de garde d'enfants de Toronto. En tant que...

09 juillet 2025

Ce projet, qui fait partie de la Lawson Foundation Outdoor Play Strategy 2.0, a exploré les changements apportés à la législation provinciale de Terre-Neuve-et-Labrador (NL) qui permettraient aux programmes basés sur le plein air, tels que les écoles de la forêt et de la nature, de fonctionner comme des programmes agréés d'apprentissage et de garde des jeunes enfants (Early Learning and Child Care). Le gouvernement de Terre-Neuve-et-Labrador a accordé à l'école forestière Cloudberry une exemption...

21 mai 2025

Appliquant une approche autochtone à deux yeux - prenant les forces des modes de connaissance autochtones et occidentaux, ce guide de ressources a été développé par Katy Cameron, une femme des Premières Nations et ancienne étudiante diplômée en maîtrise au laboratoire de recherche HALO, en tant qu'outil d'information pour les familles, les praticiens et les professionnels sur les considérations environnementales lors des jeux en plein air dans...

21 mai 2025

La Elements Society est fière de lancer Find Educational Resources Now (FERN) - une plateforme dynamique et centralisée qui relie les éducateurs et les apprenants aux programmes d'éducation environnementale de la Colombie-Britannique et de l'Alberta (pour l'instant !). FERN aide les éducateurs à favoriser l'éducation à l'environnement, la résilience et l'attachement à la nature, en particulier dans l'éducation de la petite enfance. Le centre interactif en ligne propose des outils accessibles et fondés sur la recherche, des leçons...

13 mai 2025

Elements Society est une organisation canadienne à but non lucratif dont l'objectif est d'inspirer l'action environnementale par le biais de l'éducation. En utilisant une approche interdisciplinaire et systémique, l'organisation met en évidence l'interconnexion du monde naturel et le rôle que nous y jouons. Le site web de l'Elements Society offre une riche collection de ressources - y compris des plans de cours, des opportunités de développement professionnel et des rapports d'impact - conçues pour promouvoir la durabilité...

13 mai 2025

La Stratégie de jeu en plein air 2.0 (SPA 2.0) de la Fondation Lawson était une initiative pancanadienne visant à renforcer la capacité des adultes à soutenir le jeu en plein air dans l'éducation de la petite enfance (EPE). Cette ressource traduit les données probantes et l'apprentissage de la SPO 2.0 en une ressource pratique que les responsables de l'éducation à la petite enfance - tels que les professeurs, les directeurs et les responsables pédagogiques - peuvent utiliser dans leur...

08 avril 2025

À l'automne 2024, Jouons dehors Canada, dans le cadre de notre projet SPROUT-Able du Centre canadien pour le jeu en plein air, a organisé un Café du monde avec des éducatrices et éducateurs, des partenaires communautaires et des familles pour explorer les éléments faborables et ceux qui le sont moins dans l'environnement bâti et social du jeu à l'extérieur et de l'apprentissage en plein air dans les espaces naturels.  Consultez le facilitateur graphique qui résume cette conversation, ici : SPROUTAble_FR...

10 février 2025

Le Centre canadien pour le jeu en plein air (CCOP) a récemment organisé un webinaire spécial sur le nouveau cadre de référence d'EPE en plein air, connu officiellement sous le nom d'« Éducateurs enseignants aux éducateurs : Le cadre canadien d'apprentissage professionnel continu pour l'éducation de la petite enfance en plein air. Élaboré par le CCOP, ce cadre novateur a été mis au point grâce aux précieux commentaires de professionnels de l'éducation de la petite enfance de tout le Canada,...

22 novembre 2024
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