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Le document COVID-19 guidance for schools Kindergarten to Grade 12, produit par le gouvernement du Canada, a été élaboré pour aider les administrateurs et les autorités de santé publique à prendre en compte les risques potentiels et les stratégies d'atténuation associés à la reprise des cours dans les écoles pendant la pandémie de COVID-19. Le document fournit des conseils sur des sujets tels que : le jeu tout en maintenant une distance physique, la récréation partagée...

18 février 2021

Le Saskatchewan Prevention Institute est une organisation qui vise l'excellence en matière de prévention primaire et d'application, de transfert et d'échange de connaissances. Ses produits de connaissance comprennent des pages sur le jeu et le risque dans le jeu, avec des définitions, des conseils et des ressources (notamment un webinaire auquel participe le Dr Mariana Brussoni, membre du groupe de direction de Jouons dehors Canada ). Voir la page sur le jeu du Saskatchewan Prevention Institute...

18 février 2021

Le droit au jeu : Une nécessité fondamentale pour un développement sain ! est une fiche d'information co-publiée par la Coalition canadienne pour les droits des enfants et l'International Play Association Canada qui décrit les domaines d'action pour promouvoir le jeu des enfants. Les domaines d'action comprennent : Sensibiliser les parents, les soignants, les professionnels de l'éducation, les responsables des loisirs, les planificateurs, les décideurs à l'importance...

18 février 2021

KidActive a fourni des services de secrétariat pour un modèle de leadership collaboratif visant à coordonner et à rassembler les ressources existantes et potentielles, les réseaux sociaux, les données, les possibilités et les idées afin d'accroître la portée et d'approfondir l'impact de l'Énoncé de position sur le jeu actif à l'extérieur dans tout le Canada. KidActive a convoqué le Groupe de travail canadien sur le jeu à l'extérieur, qui a évolué pour devenir Jouons dehors Canada.....

18 février 2021

Le projet "Créer des environnements extérieurs enrichissants : favoriser la liberté de mouvement et le jeu actif des nourrissons et des jeunes enfants" du Regroupement des Centres de la Petite Enfance de la Montérégie (RCPEM) a fourni des informations et des formations à six communautés pilotes afin d'aborder les limitations du jeu extérieur, les espaces de jeu extérieurs et l'attitude des parents vis-à-vis du jeu extérieur. Ils ont développé et testé ...

16 février 2021

L'Association canadienne des parcs et loisirs organise tout au long de l'année des webinaires gratuits qui proposent des outils, des ressources et des pratiques exemplaires aux praticiens des parcs et loisirs au Canada. Consultez la série de webinaires (y compris les enregistrements des webinaires précédents) ici.....

10 février 2021

Mentoring Nature Connections est un blog basé en Colombie-Britannique qui se consacre à aider les enseignants à prendre confiance dans l'enseignement et l'apprentissage en plein air. Les ressources de ce site sont axées sur les pratiques inspirées de Reggio, notamment : L'apprentissage dirigé par les élèves la collaboration entre les parents, les enseignants et les autres membres de la communauté l'utilisation de "100 langues" pour communiquer L'environnement comme troisième enseignant L'enseignant en tant que facilitateur Des pièces détachées...

09 février 2021

La O'Brien Farm Foundation compte parmi les huit bénéficiaires du financement accordé grâce à la stratégie sur le jeu extérieur 2.0 de la Fondation Lawson. Leur projet, intitulé "Informing Early Learning and Child Care Legislation in Newfoundland and Labrador", vise à faire de la Cloudberry Forest School un laboratoire d'apprentissage. Ils identifieront les meilleures pratiques, les procédures de gestion des risques, les ratios appropriés, la santé et la sécurité...

08 février 2021

Pleins feux : Creativity, A 2020 HundrED research report, by the LEGO Foundation and hundrED, highlights leading education innovations from around the world, including the Walking Curriculum, a Canadian initiative led by Gillian Judson that aims develop students' Sense of Place and enrich their curricular learning through 60 different walks. Consultez l'intégralité du rapport Spotlight Creativity ici.....

08 février 2021

The Classroom Gardener, un projet de collaboration entre Room To Play Educational Consulting et Victory Gardens Vancouver, vise à renforcer la confiance et les capacités dans l'utilisation des jardins scolaires en tant qu'espaces ludiques pour l'apprentissage transdisciplinaire. Ils proposent des formations professionnelles pour les enseignants, un encadrement sur place pour les jardins biologiques et des ressources sélectionnées pour un apprentissage ludique à partir de, avec et sur la terre. Apprenez...

05 février 2021
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