You must enable JavaScript to view this website.

Politiques Pratiques Recherche

Accès libre

  • Tous
  • Archives
  • Pièces détachées
  • Médias
  • Politique
  • Pratique
  • Recherche
  • Rapport sur l'état du secteur
  • Jeux d'hiver

Aller à l'extérieur avec de jeunes enfants est bénéfique. Les peuples autochtones apprennent sur le terrain depuis de nombreuses générations. De nombreux programmes de petite enfance en plein air s'inspirent des modèles scandinaves et d'Europe du Nord, où les enfants passent la majeure partie de la journée à l'extérieur. Au cours des 15 dernières années, les programmes de petite enfance en plein air et axés sur le terrain (OLB) se sont développés à travers...

24 août 2026

Nous sommes ravis de vous présenter une nouvelle ressource élaborée par le Groupe d'experts national sur la réglementation de l'éducation de la petite enfance en plein air et en milieu naturel, avec le soutien d'anciennes étudiantes du BELCD : Jade Groompike, Kiera Publow, Eva Quenneville, Hannah Raudssus (qui travaille désormais à l'OPC en tant qu'assistante de projet !) et Emma Zimolong. Il s'agit d'une carte nationale qui recense les initiatives visant à réglementer l'éducation de la petite enfance en plein air et en milieu naturel...

13 août 2026

Merci à Ruth Berzins, de la Fondation Madiha, d’avoir rédigé cet article. Cet article de blog a été initialement publié sur le site web de la Fondation Madiha. Au printemps dernier, j’ai découvert l’existence d’un programme canadien de « prescription de nature » appelé « PaRx » (abréviation de « parks prescription », littéralement « prescription de parcs »). Je suis ravie d’avoir l’occasion de partager certaines des...

5 août 2026

Merci à la Dre Beverlie Dietze, à la Dre Kelsey Robson et à la Dre Melanie Manitowabi d’avoir rédigé cet article. Cet article a été initialement publié dans The Conversation. Les mêmes auteures ont également rédigé un billet de blog sur ces travaux pour la lettre d’information hebdomadaire du Centre Atkinson pour la société et le développement de l’enfant, publiée le 21 juillet 2026, disponible ici. Partout au Canada, dans chaque province et territoire...

22 juillet 2026

Cet article a été publié pour la première fois par l’Alliance mondiale – Cities4Children (www.cities4children.org/blog) et rédigé par Sarah Sabry et Anupama Nallari, de l’Urban Hub @ Save the Children Entre 2020 et 2026, Paris a transformé 300 rues scolaires, en réaménageant entièrement une centaine d’entre elles. Cet article présente les principaux enseignements tirés de l’expérience sur le terrain ainsi que des mesures concrètes pour aider d’autres villes à planifier et…

10 juillet 2026

Cet article a été initialement publié dans *Children, Youth and Environments*, vol. 36, n° 1, 2026 Lorsque nous avons publié notre article intitulé « Analyse contextuelle des projets, programmes, activités et services axés sur le jeu en plein air destinés aux enfants et aux jeunes disponibles au Canada pendant la pandémie de COVID-19 », les restrictions liées à la pandémie battaient leur plein au Canada et, heureusement, les éducateurs et les responsables réagissaient en adaptant l’apprentissage...

2 juillet 2026

Merci à Owen Wiseman, directeur de Nature Quant, pour cet article ! Au-delà de l'accès : pourquoi les jeux en plein air ont besoin d'un environnement naturel plus sain, et pas seulement de plus d'espace En tant que professionnel de santé, je passe beaucoup de temps à discuter avec les familles des fondements de la santé : le sommeil, l'activité physique, l'alimentation, le stress, les liens sociaux et les routines quotidiennes. Mais un thème revient sans cesse...

29 juin 2026

Merci à Laurel Donison (maître de conférences) et à Marlene Frederick (enseignante en maternelle et formatrice du cours « Forest School ») du King’s University College de l’Université Western pour avoir rédigé cet article. Pionniers : le King’s University College met en place un cours intitulé « Pédagogie et pratiques de la Forest School » au sein du département des études sur l’enfance et la jeunesse. Une nouvelle voie s’ouvre au King’s University...

25 juin 2026

Merci à Gerben Helleman, Ph. D. à l’Université technique de Delft, pour cette contribution. Jouer en plein air : comment les enfants perçoivent et apprécient l’espace public en tant que lieu de jeu Le jeu en plein air peut avoir un impact positif sur le développement personnel et la santé des enfants. Mais comment les enfants perçoivent-ils et apprécient-ils l’espace public en tant que lieu de jeu, et quels...

18 juin 2026

Merci à Cécile Tang (coordinatrice de projet) et Hannah Raudssus (assistante de projet) du projet SPROUT-able Centre canadien du jeu à l'extérieur, pour nous avoir fourni cet article.  Les 8 et 9 mai, deux membres de l'équipe SPROUT-able ont eu l'occasion de participer et d'animer deux ateliers lors de la conférence Early Years Outdoor Play 2026 qui s'est tenue à Espanola, en Ontario. La conférence était organisée par Our Children, Our Future,...

8 juin 2026
Afficher plus
Chargement...