Le briefing sur la nature pour la santé et l'équité, par les Amis de la Terre Europe et l'Institut pour la politique environnementale européenne, donne un aperçu de l'impact du manque d'accès à la nature et aux zones naturelles sur les inégalités en matière de santé. Les thèmes abordés sont les suivants : la nature pour les enfants et les adolescents, pour le bien-être, pour le sentiment de...
La formation au jeu est un atelier dirigé par PLAYLearnThink et s'adresse à toute personne dont le travail a un impact sur les enfants. Les ateliers d'une demi-journée offrent une vue d'ensemble de l'importance du jeu pour le développement des enfants et guident les participants dans la pratique du jeu libre. Les ateliers d'une journée s'appuient sur le programme d'une demi-journée et offrent une formation supplémentaire sur des concepts basés sur le jeu tels que...
Le plan d'action mondial "Des gens plus actifs pour un monde plus sain", de l'Organisation mondiale de la santé, fournit des orientations actualisées et un cadre d'actions politiques efficaces et réalisables pour accroître l'activité physique en tenant compte de facteurs culturels, environnementaux et individuels. Le rapport souligne l'observation selon laquelle investir dans des politiques visant à promouvoir le jeu peut contribuer directement à atteindre...
Plusieurs collèges au Canada ont introduit la pédagogie fondée sur la nature dans leurs programmes d'apprentissage et de garde des jeunes enfants. Il s'agit notamment de : Collège Algonquin - Les étudiants de troisième année du cours Nature-Based Early Learning du Collège Algonquin examinent pourquoi les gouvernements devraient inclure l'Énoncé de position sur le jeu actif à l'extérieur dans les cadres des programmes d'apprentissage des jeunes enfants. Bow Valley College - Ils ont récemment...
Le YMCA du sud-ouest de l'Ontario s'est inspiré du programme national Jouer pour apprendre pour mettre l'accent sur le jeu à risque autodirigé et non structuré pour les enfants, afin de soutenir les curiosités et les intérêts des enfants tout en renforçant leur résilience et leur confiance. Leur programme s'appuie sur des recherches portant sur l'association entre le jeu en plein air et...
Le 9 juin 2015, ParticipACTION a publié le 11e Bulletin de l'activité physique chez les enfants et les jeunes. Dans ce rapport, les auteurs ont identifié que " le plus grand risque est de garder les enfants à l'intérieur " et ont souligné les conclusions de la déclaration de position sur le jeu actif en plein air sur l'importance du jeu en plein air et du jeu à risque en plein air pour la santé des enfants....
DASH (Dedicated Action for School Health) a créé une ressource pour aider les éducateurs à amener leurs classes à l'extérieur, y compris une liste de contrôle pour les classes en plein air, des conseils pour travailler avec les parents et les administrateurs scolaires, et des liens vers d'autres informations complémentaires. Pour en savoir plus sur la classe de plein air de DASH, cliquez ici.....
Nature Canada a créé Nature HomeSchool, une bibliothèque de ressources et d'outils d'apprentissage et de jeu en plein air, pour aider les éducateurs, les soignants, les tuteurs, les dirigeants communautaires et les apprenants à se rapprocher de la nature. Consultez la bibliothèque Nature HomeSchool ici. ...
Le portail de ressources en ligne Thrive Outside de l'Alliance canadienne pour l'enfance et la nature (ACAN) comprend maintenant un guide de l'enseignant pour l'apprentissage en plein air. Cette ressource comprend un certain nombre de stratégies, de conseils et d'idées, notamment sur la façon de respecter votre programme d'études en plein air, de documenter l'apprentissage par le jeu, de proposer l'apprentissage en plein air à votre administration, et plus encore ! Consultez le guide ici. Lire...
La Environmental Educators Provincial Specialist Association (EEPSA) de la Colombie-Britannique a rédigé une déclaration de principe sur l'éducation en dehors de la salle de classe. Dans cet énoncé, les auteurs soulignent les avantages sociaux, émotionnels, physiques et scolaires de passer du temps à l'extérieur, les recommandations pour amener l'éducation à l'extérieur, ainsi qu'un appel à l'action pour discuter de leurs recommandations, destiné à...
