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Le YMCA du Sud-Ouest de l'Ontario compte parmi les huit bénéficiaires du fonds commun de financement de la Lawson Foundation pour la stratégie de jeu en plein air 2.0. Leur projet, intitulé " Embedding Outdoor Play Training : A YMCA National Early Learning and Child Care Transformation " vise à intégrer la pédagogie de plein air dans le réseau national et le programme d'études du YMCA grâce à un modèle de formation des formateurs. La formation se concentre sur l'incorporation...

02 février 2021

L'Université de la Colombie-Britannique figure parmi les huit bénéficiaires du fonds commun de financement de la Lawson Foundation pour la stratégie de jeu en plein air 2.0. Leur projet, intitulé " PROmoting Early Childhood Outside (PRO-ECO) : An Outdoor Play Intervention for Children Aged 3 to 5 Years in Early Learning and Child Care Programs " vise à augmenter le temps que les enfants passent à jouer dehors dans les programmes d'apprentissage...

02 février 2021

Jouons dehors Canada est l'un des 8 bénéficiaires du pool de financement de la stratégie de jeu en plein air 2.0 de la Fondation Lawson. Dans le cadre de ce pool de projets, nous visons à galvaniser le mouvement du jeu en plein air à travers le Canada et à le propulser à de nouveaux niveaux. Nous avons les 5 priorités stratégiques suivantes : Établir et exploiter le CPO Fournir un leadership et une orientation stratégique pour...

02 février 2021

Le Regroupement des Centres de la Petite Enfance de la Montérégie (RCPEM) est l'un des 8 bénéficiaires du fonds commun de la Lawson Foundation's Outdoor Play Strategy 2.0. Le projet du RCPEM, intitulé "Creating Optimal Outdoor Spaces for Infants and Toddlers in Early Learning and Child Care Centers", vise à renforcer les pratiques éducatives basées sur le jeu en plein air dans les centres d'apprentissage et de garde des...

02 février 2021

Le YMCA du sud-ouest de l'Ontario s'est inspiré du programme national Jouer pour apprendre pour mettre l'accent sur le jeu à risque autodirigé et non structuré pour les enfants, afin de soutenir les curiosités et les intérêts des enfants tout en renforçant leur résilience et leur confiance. Leur programme s'appuie sur des recherches portant sur l'association entre le jeu en plein air et...

02 février 2021

Le Humber College Institute of Technology and Advanced Learning fait partie des huit bénéficiaires du fonds commun de la Lawson Foundation pour la stratégie 2.0 en matière de jeux extérieurs. Leur projet, intitulé " Two-Eyed Seeing Approach to Land-based Play and Co-learning in Early Learning and Child Care Ecosystems ", vise à réorienter l'éducation postsecondaire de la petite enfance, le perfectionnement professionnel en cours d'emploi et les programmes pour la petite enfance afin de faire progresser...

02 février 2021

Le 9 juin 2015, ParticipACTION a publié le 11e Bulletin de l'activité physique chez les enfants et les jeunes. Dans ce rapport, les auteurs ont identifié que " le plus grand risque est de garder les enfants à l'intérieur " et ont souligné les conclusions de la déclaration de position sur le jeu actif en plein air sur l'importance du jeu en plein air et du jeu à risque en plein air pour la santé des enfants....

01 février 2021

La Glenora Child Care Society offre des programmes de garde d'enfants guidés par une philosophie fondée sur l'importance du jeu. Leur site Web propose également un certain nombre de ressources pour les familles et les éducateurs, notamment des articles sur les jeux à risque, les jeux d'hiver et les jeux de pièces détachées, ainsi que des liens vers d'autres sites utiles. Consultez leurs ressources sur le jeu en plein air...

01 février 2021

Forest School Canada est le projet éducatif phare de l'Alliance Enfant et Nature du Canada. Il offre des possibilités d'apprentissage professionnel fondées sur des preuves, pratiques et inspirantes à tous ceux qui souhaitent favoriser le développement sain des enfants par le jeu et l'apprentissage en plein air. Les possibilités d'apprentissage professionnel comprennent le cours pour les praticiens de l'école de la forêt et de la nature ainsi qu'un certain nombre...

01 février 2021

DASH (Dedicated Action for School Health) a créé une ressource pour aider les éducateurs à amener leurs classes à l'extérieur, y compris une liste de contrôle pour les classes en plein air, des conseils pour travailler avec les parents et les administrateurs scolaires, et des liens vers d'autres informations complémentaires. Pour en savoir plus sur la classe de plein air de DASH, cliquez ici.....

29 janvier 2021
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