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Get Outside & Play est une organisation basée en Alberta qui soutient la connexion à la nature et les expériences de plein air pour les jeunes enfants. Les ressources comprennent des séances de formation en ligne sur le jeu et l'apprentissage, des articles de blogue inspirants, ainsi que des guides pratiques sur des sujets tels que l'habillement en fonction de la météo, l'enseignement des 4 éléments et le jeu en plein air pour les parents et les enfants. Consultez...

16 mars, 2021

Le Projet Alex, lancé par l'Association québécoise des CPE, est une initiative qui vise à soutenir les services d'éducation de la petite enfance en amenant l'apprentissage à l'extérieur et en explorant l'éducation par et dans la nature. Cette initiative comprend un cadre de référence qui jette les bases de l'éducation par la nature au Québec, qui comprend les faits saillants de la recherche, leurs...

12 mars 2021

Le projet PLEY (Physical Literacy and the Early Years) visait à améliorer la littératie physique, l'activité physique et le jeu actif à l'extérieur chez les enfants d'âge préscolaire de la Nouvelle-Écosse par l'intégration de pièces détachées. Les principales conclusions de ce projet ont été résumées dans un rapport public et publiées dans des revues de niveau recherche, ont été partagées lors de l'événement Summer of PLEY à...

04 mars 2021

Faire face aux changements : Social-Emotional Learning Through Play Cours en ligne de 9 semaines, produit par la Fondation Lego, qui explore les défis pratiques et émotionnels auxquels sont confrontés les enfants, guide les praticiens dans la découverte de l'apprentissage par le jeu, et aborde les stratégies de gestion du stress liées au COVID-19. Les sujets abordés dans le cours comprennent : Les fondements de l'apprentissage par le jeu Importance de la santé mentale et du soutien psychologique/de l'apprentissage socio-émotionnel...

01 mars 2021

Une vision commune pour augmenter l'activité physique et réduire la sédentarité au Canada : Le rapport Bougeons, un document de politique nationale de l'Agence de la santé publique du Canada, fournit des conseils sur les moyens d'accroître l'activité physique et de réduire la sédentarité. La Vision commune est guidée par cinq principes interdépendants : Le savoir-faire physique, le parcours de vie, l'approche de la population, ...

25 février 2021

La fiche d'information The Benefits of Being in Nature de la municipalité régionale de Halifax et de la Nova Scotia Health Authority résume les preuves des avantages de la nature, y compris les avantages du jeu en plein air pour le mouvement sain des enfants, qui fait référence à la déclaration de principe sur le jeu actif en plein air. La fiche d'information comprend également une liste de...

23 février 2021

UpLift for Healthier Generations, une initiative politique axée sur les jeux extérieurs non structurés pour les enfants et les jeunes en Nouvelle-Écosse, vise à promouvoir la contribution de la communauté à l'activité physique et à compléter la politique d'activité physique des écoles. Le cadre d'élaboration des politiques de UpLift comprend les éléments suivants : Examiner la santé et le bien-être des enfants dans les communautés. Élaborer une définition du jeu non structuré...

23 février 2021

La conception participative adaptée aux enfants par Evergreen est une approche dans laquelle des experts dans le domaine de la participation adaptée aux enfants travaillent avec des écoles, des municipalités, des gouvernements et le secteur des entreprises pour innover des espaces et des expériences publics durables et adaptés aux enfants. La participation significative des enfants et des jeunes est au cœur du travail d'Evergreen. Cette ressource informative comprend des définitions de...

22 février 2021

L'étude COBRA (COVID-19 Well-Being Risk Assessment), produite par Maximum City, est une enquête continue sur les comportements, les sentiments et les opinions des enfants et des jeunes canadiens (tels qu'ils les ont déclarés eux-mêmes) pendant la pandémie de COVID-19. L'objectif est de comprendre l'impact des perturbations liées au COVID-19 sur les enfants et les jeunes et d'identifier les lacunes en matière de soutien. Régulièrement mis à jour...

19 février 2021

Le document COVID-19 guidance for schools Kindergarten to Grade 12, produit par le gouvernement du Canada, a été élaboré pour aider les administrateurs et les autorités de santé publique à prendre en compte les risques potentiels et les stratégies d'atténuation associés à la reprise des cours dans les écoles pendant la pandémie de COVID-19. Le document fournit des conseils sur des sujets tels que : le jeu tout en maintenant une distance physique, la récréation partagée...

18 février 2021
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