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Le plan d'action mondial "Des gens plus actifs pour un monde plus sain", de l'Organisation mondiale de la santé, fournit des orientations actualisées et un cadre d'actions politiques efficaces et réalisables pour accroître l'activité physique en tenant compte de facteurs culturels, environnementaux et individuels. Le rapport souligne l'observation selon laquelle investir dans des politiques visant à promouvoir le jeu peut contribuer directement à atteindre...

04 février 2021

Aires de jeu extérieures naturalisées dans les écoles pour favoriser l'activité physique et la santé - Un examen rapide, par le Bureau de santé du district de Simcoe Muskoka, a été effectué pour sensibiliser, informer et façonner les plans, les politiques et les initiatives connexes de verdissement des cours d'école. Les sujets abordés dans cet examen comprennent la diversité et la qualité des jeux, les variations d'âge et de sexe, l'intérêt, la capacité et...

04 février 2021

L'aire de jeu extérieure du Child Care and Learning Centre de l'Université de Guelph est un environnement de jeu et d'apprentissage extérieur polyvalent construit avec des matériaux naturels, dans le but de maximiser les éléments de jeu. L'aire de jeu sert également de site de recherche et d'espace d'atelier pour les professeurs et les étudiants du programme d'études sur l'enfance de l'Université de...

03 février 2021

Plusieurs collèges au Canada ont introduit la pédagogie fondée sur la nature dans leurs programmes d'apprentissage et de garde des jeunes enfants. Il s'agit notamment de : Collège Algonquin - Les étudiants de troisième année du cours Nature-Based Early Learning du Collège Algonquin examinent pourquoi les gouvernements devraient inclure l'Énoncé de position sur le jeu actif à l'extérieur dans les cadres des programmes d'apprentissage des jeunes enfants. Bow Valley College - Ils ont récemment...

03 février 2021

Le Collège Okanagan est l'un des 8 bénéficiaires du fonds commun de la Lawson Foundation's Outdoor Play Strategy 2.0. Leur projet, intitulé " Outdoor Pedagogy in Early Childhood Education : From Colleges to Communities ", vise à faire évoluer les programmes d'EPE postsecondaires vers l'intégration du plein air dans leur pédagogie. Le corps professoral de trois programmes postsecondaires d'EPE en Alberta, en Saskatchewan et au Nouveau-Brunswick augmentera...

03 février 2021

Le YMCA du Sud-Ouest de l'Ontario compte parmi les huit bénéficiaires du fonds commun de financement de la Lawson Foundation pour la stratégie de jeu en plein air 2.0. Leur projet, intitulé " Embedding Outdoor Play Training : A YMCA National Early Learning and Child Care Transformation " vise à intégrer la pédagogie de plein air dans le réseau national et le programme d'études du YMCA grâce à un modèle de formation des formateurs. La formation se concentre sur l'incorporation...

02 février 2021

L'Université de la Colombie-Britannique figure parmi les huit bénéficiaires du fonds commun de financement de la Lawson Foundation pour la stratégie de jeu en plein air 2.0. Leur projet, intitulé " PROmoting Early Childhood Outside (PRO-ECO) : An Outdoor Play Intervention for Children Aged 3 to 5 Years in Early Learning and Child Care Programs " vise à augmenter le temps que les enfants passent à jouer dehors dans les programmes d'apprentissage...

02 février 2021

Jouons dehors Canada est l'un des 8 bénéficiaires du pool de financement de la stratégie de jeu en plein air 2.0 de la Fondation Lawson. Dans le cadre de ce pool de projets, nous visons à galvaniser le mouvement du jeu en plein air à travers le Canada et à le propulser à de nouveaux niveaux. Nous avons les 5 priorités stratégiques suivantes : Établir et exploiter le CPO Fournir un leadership et une orientation stratégique pour...

02 février 2021

Le Regroupement des Centres de la Petite Enfance de la Montérégie (RCPEM) est l'un des 8 bénéficiaires du fonds commun de la Lawson Foundation's Outdoor Play Strategy 2.0. Le projet du RCPEM, intitulé "Creating Optimal Outdoor Spaces for Infants and Toddlers in Early Learning and Child Care Centers", vise à renforcer les pratiques éducatives basées sur le jeu en plein air dans les centres d'apprentissage et de garde des...

02 février 2021

Le YMCA du sud-ouest de l'Ontario s'est inspiré du programme national Jouer pour apprendre pour mettre l'accent sur le jeu à risque autodirigé et non structuré pour les enfants, afin de soutenir les curiosités et les intérêts des enfants tout en renforçant leur résilience et leur confiance. Leur programme s'appuie sur des recherches portant sur l'association entre le jeu en plein air et...

02 février 2021
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