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De 2015 à 2017, Vivo for Healthier Generations a mis en œuvre son programme pilote de jeux extérieurs Play Ambassadors dans le centre-nord de Calgary. Les objectifs de ce programme étaient les suivants : 1) Augmenter les jeux extérieurs non structurés par la création d'environnements enrichissants pour le jeu. 2) Améliorer la qualité des jeux extérieurs non structurés en formant les membres de la communauté en tant qu'ambassadeurs du jeu à un programme de formation fondé sur des preuves pour...

Le projet "Créer des environnements extérieurs enrichissants : favoriser la liberté de mouvement et le jeu actif des nourrissons et des jeunes enfants" du Regroupement des Centres de la Petite Enfance de la Montérégie (RCPEM) a fourni des informations et des formations à six communautés pilotes afin d'aborder les limitations du jeu extérieur, les espaces de jeu extérieurs et l'attitude des parents vis-à-vis du jeu extérieur. Ils ont développé et testé ...

L'obésité au Canada : Une approche globale pour un Canada plus sain, par le Comité sénatorial permanent des affaires sociales, des sciences et de la technologie, traite de la situation de l'obésité au Canada et propose des mesures pratiques qui peuvent et doivent être prises pour aider les Canadiens à atteindre et à maintenir un poids santé. Le rapport comprend un résumé des causes...

La série de rapports Global Matrix de l'Alliance mondiale Active Healthy Kids évalue les tendances mondiales en matière d'activité physique des enfants dans les pays développés et en développement, et informe, guide et facilite les solutions à la crise mondiale de l'inactivité des enfants. Dix indicateurs communs sont évalués, notamment : Activité physique globale, sport et activité physique organisés, jeu actif, transport actif, sédentarité...

La nature et pourquoi elle est essentielle au cerveau des enfants : Information for Parents and Caregivers info sheet from ementalhealth.ca provides information on what spontaneous outdoor play is, the health benefits of spontaneous outdoor play for children's physical and mental health based on evidence from the Position Statement on Active Outdoor Play, and the disadvantages of indoor play...

L'Association canadienne des parcs et loisirs organise tout au long de l'année des webinaires gratuits qui proposent des outils, des ressources et des pratiques exemplaires aux praticiens des parcs et loisirs au Canada. Consultez la série de webinaires (y compris les enregistrements des webinaires précédents) ici.....

Rockyview Play est un cabinet d'experts-conseils en espaces de jeu extérieurs qui conçoit et réalise des projets axés sur la nature pour des écoles, des collectivités, des promoteurs, des municipalités, des garderies et des clients privés. Ses conceptions d'espaces de jeu extérieurs axés sur la nature comprennent le terrain de jeu naturel du Dermot District Park à Edmonton, le Natural Playscape à Banff et le modèle de paysage naturel de l'école Nellie McClung à Calgary. Pour en savoir plus...

L'aire de jeux d'interprétation du Wanuskewin Heritage Park à Saskatoon, en Saskatchewan, conçue par Earthscape Play en collaboration avec Crosby Hanna & Associates, a été conçue comme un espace invitant les enfants à explorer et à se dépasser tout en établissant des liens subtils (cercles de rassemblement, sculpture de bison, roche à frotter) avec les cultures et les histoires des nombreux peuples indigènes qui ont...

Le briefing sur la nature pour la santé et l'équité, par les Amis de la Terre Europe et l'Institut pour la politique environnementale européenne, donne un aperçu de l'impact du manque d'accès à la nature et aux zones naturelles sur les inégalités en matière de santé. Les thèmes abordés sont les suivants : la nature pour les enfants et les adolescents, pour le bien-être, pour le sentiment de...

Mentoring Nature Connections est un blog basé en Colombie-Britannique qui se consacre à aider les enseignants à prendre confiance dans l'enseignement et l'apprentissage en plein air. Les ressources de ce site sont axées sur les pratiques inspirées de Reggio, notamment : L'apprentissage dirigé par les élèves la collaboration entre les parents, les enseignants et les autres membres de la communauté l'utilisation de "100 langues" pour communiquer L'environnement comme troisième enseignant L'enseignant en tant que facilitateur Des pièces détachées...